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东西问·中外对话 | 世界杯,国足尚能“返”否 ?我们和米卢聊了聊******

  博拉·米卢蒂诺维奇,中国人习惯叫他“米卢”。2001年,时任国足主教练的他帮助中国足球首次成功杀入世界杯。他还曾任墨西哥、哥斯达黎加、美国 、尼日利亚等国家队主帅, 是世界足球史上唯一一位连续四届率领不同国家队进入世界杯16强的“神奇教练” 。

  宿茂臻 ,前国脚 ,曾征战2002年韩日世界杯 。场上司职前锋的他 ,在国内足球顶级联赛曾斩获金靴奖和金球奖 ;退役后,他执教过中国国青、青岛海牛等队 ,还以中国国奥队助理教练身份参加了北京奥运会 。

视频 :【东西问·中外对话】米卢说敢接手现在 的国足来源 :中国新闻网

  中国足球如何再次冲出亚洲、走向世界 ?又该如何整饬积弊、蓄力未来?中新社“东西问·中外对话”近日邀请米卢和宿茂臻展开对话。

  在米卢看来 ,中国足球要乐观向前看 ,同时用长远规划指导青训 ,系统性做好人才培养工作。在国家队选帅方面 ,要注重选取有经验、与中国球迷有共情 的教练 。

  身为足球从业者 的宿茂臻认为 ,目前中国足球青训工作走在正确道路上 ,但付出 的努力远远不够 ,需要更多的青少年比赛 。在球员选材方面 ,他呼吁避免短期功利主义 ,多挑选有天赋 、更有培养价值 的苗子 。

视频 :【东西问·中外对话】宿茂臻 :中国足球所作的努力还不够来源 :中国新闻网

  以下为对话摘编 :

  中新社记者 :对于韩日世界杯,印象最深刻的 是什么?

  米卢 :世预赛最后一场对阵阿曼队的情形让我印象深刻 ,我为中国人民感到非常高兴 。看到宿茂臻 ,我就想起他在亚洲杯对阵韩国时那个进球,非常漂亮 。

  宿茂臻:正如米卢所说 ,让我印象最深 的 是与阿曼比赛结束 的一刻 ,我们确定冲出亚洲 、走向世界 ,整个体育场沸腾了 。我们球队也非常高兴 ,把米卢高高地抛起来。

2001年,在沈阳五里河体育场 ,中国男足1比0击败阿曼队提前出线,打进韩日世界杯。2001年,在沈阳五里河体育场 ,中国男足1比0击败阿曼队提前出线,打进韩日世界杯 。

  中新社记者:如果时光倒流20年,有什么想弥补 的遗憾?

  米卢:我没有任何遗憾,球员们都尽了最大努力 。比赛有输有赢 ,更重要 的是球员们竭尽全力拼搏,知道自己该做什么,带着智慧去踢球 。我们有很多美好 的回忆,这很棒。

  宿茂臻:能够参加世界杯,就 是球员最大 的荣誉,我感到非常自豪。如果我们当时能够赢得一场球 ,就会更加完美 。

  中新社记者:二十年来中国足球变化很大,怎么看外界“中国球员一代不如一代”的说法?

  米卢:我只能评价自己带过的队伍。我有非常出色 的团队 ,他们有很好的态度和奋斗精神,尽一切努力去赢得比赛 。我很高兴能执教这批球员,并且得到大家 的支持 。

视频:【东西问·中外对话】米卢回应中国球员“一代不如一代”来源 :中国新闻网

  宿茂臻 :我们的青训在正确的路上前进,但努力还远不够 ,越南、泰国、马来西亚等以前亚洲二、三流水平的国家队都在崛起 ,我们还需继续努力。

  中新社记者 :如何看待青训对中国足球的意义?又存在哪些问题 ?

  米卢 :我前不久去过一所位于青岛 的足球学校 ,看到很多踢球 的孩子,出乎意料地好,让我印象非常深。青训一定要有系统性 ,用长远规划指导怎么做 ;教练也很重要,他们要知道如何教孩子 ,这些需要青训大纲来引领。

  宿茂臻 :问题首先是选材 。我认为要更偏向挑选有技术、速度和战术意识的孩子 ,而不仅是挑选人高马大但阅读比赛能力差的球员。我们不应为短期成绩选人 ,而要多挑选有天赋 、在未来更有培养价值 的球员 。另外 ,我们必须有更多青少年比赛,球员只有在比赛中才能获得提高 。

  我们看到大量青少年足球教练不是职业足球或专业出身,这影响了教练员的质量。优秀青少年足球教练除了有经验,还要有耐心,喜欢和孩子在一起 ,懂得如何与孩子们相处 ,了解如何鼓励和教育他们 ,然后才 是技战术层面对孩子们的指导。青少年足球教练需要具备的素养很多 ,有些素养甚至成年队教练都不具备。

资料图。张浪 摄资料图 。张浪 摄

  中新社记者 :国字号梯队此前在面对泰国 、马来西亚等以往不那么强的亚洲球队时也愈发吃力 ,怎么看待这个现象 ?

  米卢:我认为需要一双发现的眼睛 ,去挖掘好的球员。比如我昨天教了两个小男孩踢球 ,他们大概12、13岁 的样子,踢得非常糟糕 。你需要有一双慧眼,看出谁踢得好 、谁踢得不好 。

  宿茂臻 :我执教国青队是2009年左右,那时候我们和越南、马来西亚等队交手过 ,他们会形成威胁,但不像现在这么明显 。还是我们中国足球 的进步不够大 ,青训出现了问题 ,所以我们必须要坚持花大力气培养优秀年轻人。

  中新社记者 :2026年世预赛亚洲区共有8.5个出线名额,中国足球的机会变大了吗?

  米卢:世界杯有多少支参赛球队不重要。我们那届中国队在世预赛以小组第一名出线 ,是表现最好 的一届 。现在我们应该积极做好准备,不要想我们 的对手 ,而 是去培养年轻球员。此外 ,还要踢很多重要的比赛 ,只要有了这些经验,加上努力训练,我相信中国队会挺进下一届美加墨世界杯 的。

视频:【东西问·中外对话】米卢说国足会挺进下届世界杯来源 :中国新闻网

  宿茂臻 :我们的机会很大 ,但竞争也越来越大。不说日本、韩国、伊朗这样的亚洲传统强队,像泰国 、越南,以及西亚 的约旦 、叙利亚等 ,也有更多机会。

  中新社记者:米卢认为现阶段担任国足主帅需要哪些特质?洋帅还是土帅更适合 ?如果有机会再次执教中国队,还敢接手吗?

  米卢 :这很简单,要有远见和经验,要充分了解球员 ,也需要很努力。他需要享受其中 ,乐在其中 。我不觉得教练的国籍很重要 ,年龄也不重要,唯一重要 的是经验,要懂得如何去比赛 ,还要和中国球迷有共情 ,我当时在这方面就不是很难。

  这(接手)没问题 ,没什么压力。如果保持乐观,一切都会好起来。我喜欢专注于未来,下一步怎么做更重要,已经发生的事情无法被改变了。所以现在需要思考怎样才能打进世界杯 ,这太令人兴奋了 。

  中新社记者:如今外界看待中国足球从业者 的眼光非常严格 ,如果回到球员和教练 的身份 ,二位如何面对这种情况?

  米卢 :我觉得现在球迷的批评已经柔和一些了 。我记得球队踢得不好时 ,球迷们喊着“米卢下课”。但重要 的 是 ,要有信心,要相信你的球员,把该做的事情做好 。

  宿茂臻 :现在外界对足球从业人员可能有些苛刻 ,有时缺乏一些尊重。但我能理解。因为现在中国足球成绩不好,所以我们从业人员需要更多地踏下心来 ,去钻研和努力学习,提高中国足球水平。

  中新社记者 :预测中国足球何时能够再次打进世界杯?

  米卢:中国足球下次参加世界杯就 是美加墨世界杯 。

  宿茂臻 :我和米卢一样 ,我们都希望下一届世界杯中国队能够出线 。

破浪前行 以教育支撑强国建设******

  2012、2017 、2022……年份本身没有特殊意义,但在特定时空内,一连串的数字却展现出时间 的无穷魅力 。

  十年磨一剑、十年奋进路,在过去的十年里 ,我国教育面貌发生格局性变化,建成世界上规模最大 的教育体系,教育普及水平实现历史性跨越,教育发展成果更多更公平惠及全体人民,教育服务国家战略和区域发展的能力显著增强……一组组数据无言地记录着这一切,所有人都能真切地感受到这些年 的教育变革,共享着教育改革发展 的成果,中国这艘“复兴号”巨轮,在教育 的战略支撑下,走得更远、行得更稳。

  回首过去的成绩,我们有理由自信和骄傲;而展望新征程 ,实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 ,教育所肩负 的使命更为艰巨 、责任更为重大 。党的二十大报告首次单独开辟一个独立章节论述“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”,首次提出教育 是“基础性 、战略性支撑”。这既是对强国崛起规律、对当今新技术革命和产业变革 的时代特征 、对未来世界发展大势 的深刻洞察和把握 ,也深刻反映了对教育的基础性、先导性、全局性地位和作用的强调与期待 。加快建设教育强国,更好发挥教育对中国式现代化 的支撑作用 ,以教育支撑强国建设,党的二十大报告赋予教育新的战略地位和历史使命 ,更为教育发展锚定了清晰而坚定的战略方位,为教育系统指明了接续拼搏奋斗 的方向。

  教育何为 、教育往何处去?具体而言 ,就是要坚持促进公平、提升质量这两条主线 。办好人民满意 的教育 ,满足人民群众对更好、更公平 、更优质教育的期盼,以教育公平夯实社会公平的基石 ,为全体人民共同富裕的现代化打牢基础;以国家战略需求为导向,源源不断培养和输送各类高素质人才,源源不断产出更多原创性科技成果 ,努力成为支撑和引领经济社会发展的先导力量 。

  我们看到,教育系统准确识变 、科学应变、主动求变 ,以新 的姿态,因应着这种变局。其中 ,加快推进教育数字化 ,无疑是过去一年教育变革与发展中最亮眼 的篇章 。从年初把教育数字化战略行动列入教育部工作重点 ,上线国家智慧教育公共服务平台 ,再到年底召开2022世界慕课与在线教育大会等,形成了一批重大标志性成果 。2022年可谓教育数字化战略转型元年,教育领域进入全面推进数字化转型的时代 。

  从教育信息化到教育数字化,背后不仅仅 是概念 的变化 ,还是内涵的拓展和深化 ,是教育与信息化 、数字化技术 的深度融合 。教育数字化 ,不仅仅是单纯用技术和工具改进教学 ,更 是将数字技术整合到教育领域各层面 ,推动学校管理、教学范式、教学过程、评价方式 、学习文化等全方位的创新与变革 ,更好实现教育优质公平与支持终身学习 。它不仅 是顺应数字化大势的必然要求 ,更是赋能社会和教育改革创新 ,破解教育改革发展难题 ,构建高质量教育体系 ,建设教育强国 的必然选择。

  教育数字化战略意味着教育与技术 的深度融合从一种教育发展战术 ,上升到重塑教育 、提升综合国力的重大战略。这 是一种方向和路径的战略转型 。战略转型 ,当然意味着机遇与挑战并存。前路迢迢 ,任重而道远,但既然已经启动 ,就无惧山高路远 。

  技术与人才 , 是建设教育强国的两翼 。实现教育现代化,必须坚持双轮驱动。如果说,教育数字化是依托技术 的力量重塑中国教育的战略转型 ,那么打造大国强师队伍 ,则是依靠人 的力量推动教育高质量发展 。过去的这一年 ,“师范热”“教资热”引发全社会的关注,这背后有着复杂的多方面原因,既有经济发展趋势 、就业形势之变 ,也有学生就业心态之变 。当然,近年来教师社会经济地位的提高 ,教师职业吸引力增强有目共睹 ,也 是催生优秀人才积极从教 的重要因素 。

  教师队伍是教育强国的第一资源 ,新 的历史方位下 ,教育面临更为艰巨的任务 ,对教师队伍 的素质提出了更高的要求 。唯有用更有力、有效 的强师、优师、惠师举措,才能更好回应时代 的要求 ,满足广大青少年学生对教师职业 的期待 。

  星空寥廓、征途漫漫 !新征程的号角已经吹响,我们要以“一万年太久 ,只争朝夕”的紧迫感推进教育改革发展,不断强化教育 的基础性、战略性支撑作用,加快建设教育强国 ,为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,继续贡献教育的澎湃力量。(执笔人:杨三喜)

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