四川：绿色高效山地农业赋能乡村振兴******
中新网成都11月27日电 (单鹏)初冬时节，四川广元昭化区昭化镇 的猕猴桃进入越冬管理期 。在昭化镇朝阳村“省四星级现代农业园区”里，一株株猕猴桃树的树干被涂白剂“刷白”，工人三三两两修剪树枝 。近来朝阳村村民居太高每天都要下地转一转，“把越冬管理做好了 ，来年才会有好收成 。”他说 。
广元是世界红心猕猴桃发源地和最大生产基地 ，但几年前，坐落在群山之间 的朝阳村却是个“另类” 。由于缺乏发展规划 ，该村土地零散 ，大部分土地以传统农作物种植为主 ，部分还 是荒山和杂木林。“2017年我们来到当地支持山地农业发展 ，针对朝阳村做了详细规划 ，论证到底该发展什么产业、如何布局生产，最终确定在中低海拔区(500-700米)重点发展猕猴桃种植，稍高海拔区(700-900米)以桃李产业为主 。”四川省农业科学院园艺研究所副所长 、研究员陈栋表示 。
果树冬管技术培训会现场 。 四川省农业科学院 供图经过几年培育 ，朝阳村成为当地猕猴桃 、桃 的重要产区之一，并带动了周边村镇的果树产业发展 。从荒山到遍地果园 ，朝阳村 的蜕变 是四川山地农业发展的缩影 。近年来，四川山地农业走出一条从增产到提质 的绿色高质量发展之路：特色产业在四川盆周山区以及贫困地区逐步发展，西南山地主要作物优质高产高效技术体系逐渐形成 ，优质粮油、茶叶、特色水果 、道地中药材 、特色食用菌、高原蔬菜品种选育取得显著成效。
“种植猕猴桃和桃后 ，村里发生了翻天覆地的变化 。”居太高说 ，随着收入提高 ，村里路宽了 、环境美了，土坯房也变成了漂亮的小楼房 ，“朝阳村人均年收入从几千元提高到2万多元，越来越多的年轻人愿意返乡搞农业 。”
作为在高山地域环境下形成 的农业形态 ，山地农业地块多、面积小、分布零散，这意味着发展山地农业比平原地区面临更多挑战：不仅机械化、规模化种植难以施展拳脚，交通、用水、土质差也 是难题 。“发展山地农业 ，种植技术相对复杂 ，首先要根据当地的土壤、气候条件选择适合的品种，其次要因地制宜确定栽培模式，防治病虫害 、加强土肥水管理。在无法大规模机械化 的条件下，局部只能尝试使用小型机械，比如小型割草机 、移动式喷药机或移动液压施肥枪等 。”陈栋表示。
“红心猕猴桃 的主要问题 是抗溃疡病能力弱 ，在山地条件下，高海拔导致 的低温以及多雨环境会提高溃疡病的发病率 。”据四川省农业科学院园艺研究所研究员涂美艳介绍 ，溃疡病 是一种细菌性病害 ，具有隐蔽性、暴发性、毁灭性的特点 ，“我们在园区内不仅引进示范了不同类型猕猴桃优新品种 ，还和当地农业农村局共同示范应用了红心猕猴桃避雨设施栽培技术 ，设计了不同类型的避雨棚供种植户选择 ，还配套了智能水肥一体化设施 ，探索并推广了果粮套作模式 ，很好地预防了溃疡病 的发生。”
四川有较多 的山地和丘陵，发展山地农业对推动当地乡村振兴具有重要意义 。谈及四川山地农业下一步发展时 ，四川省农业科学院党委书记吕火明表示，将围绕粮食安全发展好小麦、水稻 、玉米等粮食作物，同时关注林下产品、功能性农产品 、养殖等产业发展 。同时将因地制宜关注产业多样化，发展适合山区的特色产业，开发农旅产品，推动农旅融合 ，“总 的目标 是通过发展山地农业带动乡村振兴 。”
“在山地农业国际交流方面 ，我们与泰国、越南、老挝等东南亚国家以及阿根廷布宜诺斯艾利斯省加强交流 、开展紧密合作。”吕火明表示，将进一步加快国外先进科技技术成果引进，为四川山地农业现代化注入强劲动力 ，还将推动自主科研成果“走出去” ，提高四川农业科技 的国际影响力。(完)
四川 ：拉齐读书“起跑线” 民族地区教育“结硕果”****** 中新网成都1月5日电 (贺劭清 何芦恒 唐启浩)“拉大锯、拉大锯，外婆家里唱大戏。”寒冬时节 ，刚走进四川省凉山州昭觉县三岔河镇幼儿园，便听闻阵阵儿歌。三岔河镇幼儿园教师陈婷婷介绍，幼儿园正通过双语教学让孩子们更好了解、掌握普通话 ，而对于低龄小朋友而言，儿歌是他们最容易接受的方式之一。 拉齐民族地区读书“起跑线”，从化解困扰民族教育的“听不懂”难题开始 。党的十八大以来，四川省实施民族团结进步示范工程，持续铸牢中华民族共同体意识 ，把全面加强国家通用语言文字教育作为做好民族工作的长远之策、固本之举，有力促进民族地区教育发展 。  正在上课 的学生。 唐启浩 摄陈婷婷介绍，幼儿园 的小朋友入园之初，老师们会对每位小朋友 的语言情况进行摸底，“一人一策”开展教育 。如果遇到普通话基础薄弱的学生，老师除了逐字逐句的帮其翻译，还会用图片、音频帮学生加深印象 。“小朋友学好普通话后 ，回家能带动父母掌握普通话，更好和各族村民沟通，让他们 的关系更加融洽。” “我20年前当老师 的时候 ，每逢春秋季开学 ，所有老师都会去学生家 ，动员家长让学生读书，而现在 是家长想方设法让学生读更好的学校 。”谈及民族团结进步示范工程为民族地区教育带来 的变化，昭觉县教科体局副局长郑杰这样说。 中央民族工作会议指出 ，要推广普及国家通用语言文字 ，科学保护各民族语言文字 ，尊重和保障少数民族语言文字学习和使用。让民族地区孩子在学前学会普通话 、“突破语言关”，是四川铸牢中华民族共同体意识、拉齐民族地区读书“起跑线”的重要途径之一。 近年来，四川在全省民族地区52个县(市区)依托“一村一幼”计划持续推进“学前学会普通话”行动 ，3934个幼教点17万余名儿童接受国家通用语言训练。与此同时，四川还以34所中小学为示范引领，广泛开展铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动。 位于四川省绵阳市北川羌族自治县的永昌小学，便是四川首批中小学铸牢中华民族共同体意识教育实践活动试点学校。永昌小学教育集团副校长倪会介绍 ，随着“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”等系列主题教育实践活动举行 ，推进“互联网+民族团结”行动的开展 ，以及学校 的校园环境 、办学条件更加现代化，如今学校民族氛围变得更加的和谐。 永昌小学五年级六班学生赵语辰在主题教育实践活动中担当了“小小红色讲解员” 。“我想让更多 的人了解中国革命 的历史 ，感受中华民族的伟大 。”赵语辰说 ，为了讲好“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的故事，她会从图书、课堂、生活中尽可能多地搜集红色素材 ，还会经常阅读红色党史故事 。“要反复琢磨讲解词，理解其中的含义 ，才能讲出真情实感 。”  正在上课 的学生 。 唐启浩 摄为民族地区学生夯实全面发展的基石 ，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展 ，四川省民族宗教事务委员会创新实施“同运动·一家亲”项目 ，在民族地区教育领域 ，尤其是各类学校，优选推广普及程度高 、群众基础好的体育运动项目 ，搭建各族学生交往交流交融的平台，有效推动民族团结进步创建工作大众化、人文化 ，大力营造中华民族一家亲的社会氛围。 建于1962年 的广元树人中学是一所有汉族、藏族、彝族 、回族 、羌族等多民族成分 的学校 。学校创新“巴蜀教师进高原”“共享课堂进学校”“联合教研进课堂”品牌教学模式 ，促进各民族师生跨区域团结互助 、共同进步。 “我是朝鲜族 ，来到广元市树人中学，受到老师亲人般的关爱和各民族同学无微不至的关心 ，温暖伴着我快乐学习 ，健康成长 。”广元树人中学高2021级4班学生金洋明说。 近年来，四川抓住教育这一关键领域和学生这一关键群体 ，推进铸牢中华民族共同体意识与学校党 的建设、意识形态工作、思政教育、校园文化建设、日常管理、队伍建设 、教育教学深度融合，建成131个省级以上民族团结进步示范学校 。 未来，四川将深入学习贯彻党 的二十大精神 ，以铸牢中华民族共同体意识为主线，以民族团结进步创建工作为重要抓手 ，持续推动民族地区教育高质量发展，为构筑中华民族共有精神家园夯实根基。(完)
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